مقالات التعليم المرن

تنويه: نشر هذا المقال مسبقا على موقع إضاءات في الرابط التاليhttps://www.ida2at.com/classes-without-chairs-how-the-sons-of-21st-century-sit-to-learn/ ينفق أصحاب المشاريع والخدمات الكثير من الوقت في تصميم مكان العمل أو مكان تقديم الخدمات للجمهور. بل إن فرعا كاملا من العلوم (التصميم الداخلي) قد نشأ خصيصا لدراسة كيفية تصميم وتطوير أماكن العمل والخدمات لتحقيق الاستفادة المثلى منها. ومن الغريب أنه مع كل هذا التطور وكل تلك الأبحاث فإن الفصل المدرسي وكراسيه المميزة في تراصها المتتابع يبقيان علامة ثابتة من القرون الماضية دون تطوير يذكر، أو هكذا ظلا حتى بداية العقد الحالي. مع بداية العقد الثاني من القرن الحادي والعشرين, بدأت المطالبات والمبادرات في العمل على تغيير هذا الشكل التقليدي المقولب للطالب والمعيق للتواصل الفعال بين الزملاء. فقد بدأت العجلة في الدوران في اتجاه جديد في التعليم، وصار من المقبول مناقشة أفكار لم تكن واردة من قبل. وبعدما كان المدرس هو مركز العملية التعليمية، صار الاتجاه الآن إلى جعل الطالب في المركز. السكون عدو التعلم تعد الوظيفة الأولى لكرسي الطالب هي حبسه بلا حراك خلال الحصة المدرسية. وقد يبدو لأول وهلة أن هذا خيار منطقي لمساعدة الطلبة على التركيز والمتابعة مع المدرس. ولكن الحقيقة أن هذا الحبس والتثبيت الإجباري […]

» Read more

تنويه: نشر هذا المقال مسبقا على موقع إضاءات في الرابط التاليhttps://www.ida2at.com/4-sins-committed-against-children-every-day/ يجلس ابنك في الفصل معتدلًا بلا حراك في مقعده، وعيناه تتابعان حركة المدرس أمام السبورة. لقد تعلم سريعًا كيف يبدي اهتمامه بما يقول المدرس حتى لو لم يكن منتبهًا تمامًا، فيكفي أن يجلس دون تلفت وأن يجعل عينيه على المدرس وألا يحاول الكلام مع أحد، هذه الوصفة تنجح معه دائمًا ليكون طالبا مثاليًا يثني عليه معلموه. يحاول أن يركز فيما يقوله المدرس ولكنه يشرد بعد قليل ويتذكر ما حكاه له صديقه تامر عن مدرسته الحكومية البشعة، على الأقل هو في مدرسة خاصة نظيفة ولا يضربه المدرس بالخرطوم ولا يسبه بأبويه. يلقي المدرس سؤالًا فينتبه، إنها من الفرص النادرة لكسر الملل في الحصة ولهذا يرفع يديه دون أن يكون متأكدًا من الإجابة، لا مشكلة على كل حال فقد يختار المدرس أحدًا غيره فيحافظ هو على صورة الطالب المثالي. يجيب أحد الطلبة إجابة صحيحة فيجلسه المدرس ثم يواصل الشرح بحماس فهو يريد الانتهاء من الجزء المقرر لتلك الحصة كي يسير على خطة الإدارة وجدولها الزمني.هذه المشاهد المتكررة في مدارسنا، وهي التي قد ينظر لها البعض أنها صورة التعليم الصحيح أو أنها […]

» Read more

أولا: قائمة المحاضرات المسجلة (مرئية ومسموعة) .1 مهارات التربية الحديثة ل(هبة شركس) [مشاهدة السلسلة] .2دورة النمو الإنساني ل(عدنان با حارث) [مشاهدة السلسلة] .3كيف يبني الوالدان ثقافتهما التربوية ل(علي الشبيلي) [مشاهدة السلسلة] قائمة الكتب: .1سيكولوجية الطفل, ل(ألفت حقي) [للتحميل] .2علم نفس النمو الطفولة والمراهقة ل(حامد عبد السلام زهران) [للتحميل] .3التربية الإيجابية Positive Discipline ل(جان نلسن) [له تلخيص بالعربية هنا] .4نماء : منهج بناء الشخصية الإسلامية من الرضاعة إلى ما بعد الجامعة (مؤسسة المربي) .5مونتسوري من الطفولة إلى المراهقة ل(ماريا مونتسوري) (مترجم) قائمة الدورات المتكاملة .1الصحة النفسية للطفل من منصة إدراك [مطالعة الدورة] .2الذكاء العاطفي للطفل من منصة رواق [مطالعة الدورة] .3الأسس المكونة للموهبة والتميز والإبداع من منصة رواق  [مطالعة الدورة] .4مؤشرات الكشف المبكر عن الاضطرابات التطورية [مطالعة الدورة]

» Read more

أولا: قائمة المحاضرات المسجلة (مرئية ومسموعة) .1محو الأمية التربوية ل( محمد إسماعيل المقدم) (السلسلة الجديدة) [الاستماع إلى السلسلة] .2برنامج مهارات ذكية في التربية ل(مصطفى أبو السعد) [مشاهدة السلسلة] .3برامج عملية لتربية الأسرة ل(علي الشبيلي) [مشاهدة السلسلة] .4كيف تضع خطة تربوية لأبنائك وبناتك ل(علي الشبيلي) [مشاهدة السلسلة] قائمة الكتب: .1 الأطفال مرآة المجتمع, ل(محمد عماد الدين إسماعيل) [للتحميل] .2مسؤولية الأب المسلم, ل(عدنان باحارث)  [للتحميل] .3دليل التربية الأسرية ل(عبد الكريم بكار)  [للتحميل] .4حاول أن تروضني (مترجم) .5الوالدية الإيجابية ل(مصطفى أبو السعد) .6تعليم التفكير الابداعى لطفل الروضة ل(انشراح إبراهيم محمد المشرفي) قائمة الدورات المتكاملة .1توجيه سلوك الطفل من منصة رواق [مطالعة الدورة] .2الطباع المزاجية التسعة [مطالعة الدورة] .3التربية الايجابية من ملتقي الدارين [مطالعة الدورة] .4ربي طفلك على طريقة منتسوري من ملتقي الدارين [مطالعة الدورة]

» Read more

أولا: قائمة المحاضرات المسجلة (مرئية ومسموعة) هذه القائمة للاستماع والمشاهدة تشكل مدخلا يسيرا وسيشجعكم على عدم التسويف في البدء, يمكنكم جعل وقت الاستماع خلال التنقل بالسيارة أو مع الأنشطة المنزلية التي لا تحتاج لتركيز كبير: .1برنامج كما ربياني صغيرا د. مصطفى أبو السعد [مشاهدة السلسلة] .2محو الأمية التربوية ل( محمد إسماعيل المقدم) [الاستماع إلى السلسلة] .3كيف تبني مناخًا أسريًّا متميزًا ل(علي الشبيلي) [مشاهدة السلسلة] قائمة الكتب للمستوى الأول .1مسار الأسرة ل(عبد الكريم بكار) [للتحميل] .2القواعد العشر: أهم القواعد في تربية الأبناء  ل(عبد الكريم بكار) [للتحميل] .3كيف تتحدث فيصغي لك الصغار (مترجم) .4خطوات تطوّر الطفل (حتى 7 سنوات)  [للتحميل] .5لا تطور بدون لعب: طرق وشروط لعب الأطفال (حتى 10 سنوات)  [للتحميل] .6العلاج السلوكي للطفل, ل(عبد الستار إبراهيم) وآخرين  [للتحميل] قائمة الدورات للمستوى الأول .1التربية الإيجابية للجميع ل(منة صلاح نجم) [مطالعة الدورة] .2بناء شخصية الأطفال ل( أمل زكي) * [مطالعة الدورة] .3أسس التربية السليمة من منصة إدراك  [مطالعة الدورة]

» Read more

بداية وقبل البدء بالتفصيل في الموضوع أود أن أحيلكم على دراستين علميتين تمت على المتعلمين منزليا في أمريكا. الدراسة الأولى: [1] برأيي هي الأهم حيث أنها قامت بعمل مسح ومراجعة لأكثر من عشرين دراسة تمت بهدف تحديد الأثر الاجتماعي على المتعلمين منزليا ومقارنته بالواقع الاجتماعي الذي يعيشه الطلبة المتعلمين مدرسيا, وقد خلصت المقارنة إلى نتيجة محورية في التعليم المنزلي: أن طلبته يشعرون أنهم أكثرانتماءا واحتكاكا بالمجتمع, وأنهم لا يعانون من اي مشاكل أو معوقات اجتماعية في التفاعل مع الأغراب, بل وهم أكثر نشاطا في الأنشطة المجتمعية من أقرانهم الملتحقين بالمدارس, تكمن أهمية هذه الدراسة -إلى جانب نتائجها الإيجابية- في غناها بالمصادر التي تعين على إدراك حجم الانتباه الذي أعير لهذه القضية من الباحثين والمتخصصين. الدراسة الثانية [2] عنيت بتوثيق الكمي والعددي للأنشطة الخارجية (خارج المنزل) التي يلتحق بها الأطفال المتعلمين منزليا . حيث وجد أن 98 بالمئة منهم يشارك في نشاطين أو أكثر خارج المنزل بشكل منتظم, وأن متوسط عدد الأنشطة المتنوعة التي يشارك فيها الأطفال املتعلمين منزليا هو 5.2 نشاطا لكل طفل. (يسهل إدراك قيمة هذه الأرقام حين نعرف أن المقابل لها في التعليم المدرسي هو 36 بالمئة ممن […]

» Read more