مقالات التعليم المرن

في مقال سابق (راجعوه هنا) تحدثنا عن أهمية النوم في التعليم وتحسين أداء العقل والذاكرة. واليوم نعطيكم جدولا لساعات النوم الموصى بها علميا من “المؤسسة القومية للنوم” بالولايات المتحدة الأمريكية وهي مؤسسة عريقة تم تأسيسها منذ 25 عاما وتهدف لتحسين الحياة من خلال نوم أفضل! جدول ساعات النوم: العمر القدر الموصى به حد أدنى / حد أقصى انتبه هناك خطأ ! حديثو الولادة (حتى 3  أشهر) 14 إلى 17 ساعة 11 إلى 13 ساعة 18 إلى 19 ساعة أقل من 11 ساعة أكثر من 19 ساعة الرضع (4 إلى 11 شهرا) 12 إلى 15 ساعة 10 إلى 11 ساعة 16 إلى 18 ساعة أقل من 10 ساعات أكثر من 18 ساعة الدارجون (من سنة إلى سنتين) 11 إلى 14 ساعة 9 إلى 10 ساعات 15 إلى 16 ساعة أقل من 9 ساعات أكثر من 16 ساعة ماقبل المدرسة (3 إلى 5 سنوات) 10 إلى 13 ساعة 8 إلى 9 ساعات 14  ساعة أقل من 8 ساعات أكثر من 14 ساعة سن المدرسة (6 إلى 13 سنة) 9 إلى 11 ساعة 7 إلى 8 ساعات 12 ساعة أقل من 7 ساعات […]

نتلقى منكم كثيرا هذا السؤال: هل يدرس أطفالنا بالعربية أم بلغة أجنبية؟ وما هو الخيار الأفضل؟ وهل هناك أبحاث علمية تدعم أي الاختيارين؟ونجيب عليكم بالآتي 🙂  في عالم صار التفوق اللغوي فيه ضرورة وخاصة بالنسبة للاقتصاديات الاعتمادية مثل أغلب الدول العربية, فإن اللغة الأجنبية قد صارت ضرورة لا يمكن تجاوزها, بل وصارت هناك حاجة لتعلم أكثر من لغة بجانب العربية لزياة فرص العلم والإطلاع على مصادر متعددة للمعرفة والثقافة. كما أن الأبحاث تشير وبشكل متكرر إلى فوائد تعلم الطفل للغتين في سن مبكرة, وأن هذا يزيد من قدرته على التركيز وحل المشكلات والإبداع, وأنه يتفوق على أقرانه الذين لا يتعرضون إلا للغة واحدة (بل إن الفروقات تبدأ في الظهور من سن 10 أشهر!) ويمكنكم قراءة هذا المقال الذي يلخص نتائج الأبحاث الحديثة في الموضوع. http://targmne-shokran.blogspot.com.eg/2012/04/blog-post.html حسنا, هل يعني ذلك أن الأمر قد حسم وعلينا تدريس الأطفال بالإنجليزية؟  كلا, فهناك جانب آخر مهم من الأبحاث ينبغي الانتباه له لأهميته وأثره المثبت بالتجارب العلمية في أكثر من دولة حول العالم. صحيح أن تعلم “لغة أجنبية” مفيد للطفل ذهنيا, إلا أن تعلمه للمواد العقلية والمنطقية (مثل الرياضيات والعلوم) بلغة غير لغته الأم يؤثر […]

قائمة -متجددة- بالمجلات العربية الهادفة للأطفال,  كبديل بناء ومفيد لمجلات الأطفال المضرة فكريا وثقافيا مثل ميكي وسميرhttp://bundlr.com/b/mjlt-tfl-rby-hdf هذه المجلات تمثل لكم متنفسا آمنا للترفيه عن أطفالكم دون قلق , بل ومع فوائد في تقوية اللغة والتفكير والخيال أيضا: مجلة الضاد مجلة نسيم للأطفال   مجلة حاتم.مجلة علمٌ وخيال مجلة  أطفال الخليج مجلة أسامة السّوريّةمجلة فارس الغد للناشئةمكي للأطفال – مشروع تعظيم البلد الحراممجلة الفاتح للأطفال المجلة الفلاشية – موقع المسلم الصغيرالحياة للاطفالمجلة العربي الصّغير – الكويتمجلة باسممجلة ماجدمجلة أنس للفتيان والفتياتمجلة الطفل المسلمبراعم الإيمان – ملحق مجلة الوعي الإسلاميركن نصوح

من أهم العوامل المساعدة في تطوير ذاتك كمربٍ ومعلم وفي إيجاد الأفكار والمعلومات الجديدة أن تتابع دوما المواقع والمصادر التي تناقش قضايا التعليم والتربية وتذكر لك خبرات المعلمين والآباء والأمهات المختلفة  ولهذا جمعنا لك أهم المواقع العربية الجادة التي تتكلم في التربية والتعليم ليسهل عليكم متابعتها القائمة متجددة وأحدث الإضافات تجدونها هنا أوراق عمل اللغة العربيةمدونة رحلتناموقع أكاديمية إتقانقصص دينيةرياض الجنة موقع المعلمة أسماء في بيتنا مدرسة قرة أعين على خطى الفطرة موقع الأسرة  مدونه معلمه العلوم الاسلاميه و الشريعه مدونه توحدى ليس إعاقتى توحدى أرادتى منتيسوری أطفالىأطفال Club مدونة أولادنا كما ربـياني صغيرا تفنّن  أكاديمية عقولمشروع عصفور التعليمي أستاذة و مديرة منزل كتب نقرأها معا  مدونة الدكتور إبراهيم الخليفي  أولادنا أكبادنا  صديقى الصغير محبي مونتيسوري  Medina Kid معلمة لولو: يناير 2013  العبقري الصغير  اخصائي تخاطب الرياض – عماد السعدني خطوات صغيرة فورنونو  saga homeschool   مدونة عصافير  أيادي صغيرة مدونة أم عبد الرحمن بنت مصطفى بخيت طفلى العبقرى مدونة فـى بيتنا مكتبة  mo3lemaa  التربويون الجدد Ibn Khaldon home schooling مجلة المعرفة  مدونة حي بن يقظان تعليم جديد  مامى لأول مرة أبنائنا   التربية بالحب MammaSchool  Mother Dream المرح الوان  مُكعَبات – Blocks  بنك […]

تجميع مواقع كتب الكترونية تفيدكم في تكوين ثقافتكم وثقافة أولادكم نقلا عن البوست ده  ————————————- البوست ده تاريخي بجد تحضر ماجيستير او دكتوراه او حتي مبتحضرش وبتدور على كتب ومراجع وابحاث تفيدك .. النهارده جبنالكم اشهر محركات مواقع البحث عن الكتب والرسائل الجامعية وفى كل التخصصات أفضل 50 مواقع لتحميل الكتب الإلكترونية مجانا 50 محرك بحث عن الكتب والرسائل العلمية (الماجستير والدكتوراه) 11 مليون كتاب الكتروني مجاني (موسوعة الكتب الإلكترونية المجانية) أضخم وأكبر المكتبات العربية الإلكترونية المجانية لكتب والأبحاث والرسائل العلمية مكتبات متخصصة في كل المجالات متنوعة في كافة العلوم الإنسانية وكل ما تحتاجه من كتب ومجلدات ستجده ضمن هذه المكتبات فقط أضغط على الرابط ليفتح: 1- مكتبة المصطفى http://goo.gl/vDnSq3 2- مكتبة الإسكندرية http://www.bib-alex.com/ 3- جامع الكتب المصورة http://kt-b.com/ 4- مليون كتاب الكتروني http://goo.gl/Nvmjs 5- خزانة الكتب http://goo.gl/0SJlkX 6- المكتبة الوقفية http://goo.gl/3eXURW 7- مكتبة الكتاب العربي http://goo.gl/QUy63S 8- مكتبة صيد الفوائد http://goo.gl/AF2Asu 9- مكتبة الوراق http://goo.gl/CIdHm 10 – مكتبة ستار للحاسب الآلي والبرمجيات http://goo.gl/5EBHUN 11- مكتبة نهلة http://goo.gl/cl9oa1 12- مكتبة الكتب http://goo.gl/6a0a 13- المكتبة الإلكترونية المتنوعة http://www.y-ebooks.com/ 14- مكتبة المشكاة الإسلامية http://goo.gl/JB9D1 15- هنا مكتبتي http://goo.gl/7Ws34 16- مكتبة لقيت روحي […]

كثيرا ما يرد إلينا هذا السؤال من جمهور التعليم المرن: كيف أبدأ التعليم المرن (التعليم المنزلي)؟ هل أنا مؤهل/مؤهلة؟ كيف أقوم بإعداد نفسي؟ هل تأخرت في البداية مع طفلي /أطفالي؟ هل يمكن ان أبدأ مع طفل بعد التحاقه بالمدرسة أم يجب أن أبدأ من الولادة؟ هل يمكن أن أعمل بالتوازي مع المدرسة؟ولهذا رأينا أن نكتب هذا المدخل المختصر الذي ييسر على ولي الأمر الدفعة الأولى إلى عالم التعليم بلا مدرسة. ملحوظة (1): هذه ليست الطريقة الوحيدة للتعليم المرن أو المدخل الوحيد, بل إننا نشجعكم ألا تلتزموا بالمكتوب أدناه إلا لو صعب عليكم العثور على بدائل أفضل, فهذا الدليل المختصر هدفه وضعكم على بداية الطريق وإزالة التردد المبدأي. ملحوظة (2): لن نتطرق كثيرا للجوانب التربوية هنا, والتي سبق تفصيلها في هذا الموضوع. فنحن نفترض أن الثقافة التربوية هي جزء لا يتجزأ من أنشطة حياتكم 🙂 لو لم يكن الأمر كذلك, فغالبا ستبذلون الكثير من الجهد وتحصلون على نتائج متواضعة, وستجدون أنكم غير قابلين لتحسين أوضاعك الحياتية أو علاقاتكم بأطفالكم. فلابد من المطالعة التربوية وتحسين قدرتنا على التربية. بداية سيتناول مدخلنا مرحلتين أساسيتين في التعليم : من الرضاعة إلى 7 سنوات ومن […]

بقلم : فاليري ستراوي ترجمة : هنادي عبد الفتاح رابط المقال الأصلي من هنا ذكرنا في المقال السابق كيف يتضاءل الموقف الإيجابي للقراءة مع تقدم الأطفال في العمر. هذا الموقف يكون في قمته مع بداية تعلم الطفل للقراءة فقط. الأسوأ, أن الموقف الإيجابي لا يعد كافياً!فأنا لدي موقف إيجابي جداً من ممارسة الرياضة, و أعتقد بأنها تجلب الكثير من المنافع الصحية, و أعرف بأنني سأكون أفضل عندما أمارس الرياضة ومع هذا لا أفعل! هذا صحيح جزئياً, لأنني لا أرى نفسي كشخص رياضي . إنها النظرة الذاتية. يجب أن يرى الأطفال أنفسهم كقارئين, و ليس فقط أن يكون لديهم موقف إيجابي من القراءة. من أين تأتي نظرتنا لذواتنا ؟ كثير من مقاييسها تأتي من المقارنة! فأنت ترى نفسك كقارئ ليس لأنك تقرأ بشكل متكرر. و إنما لأنك تقرأ أكثر من أصدقائك. في الواقع أنت تتناول غداءك كل يوم , لكن آكل الغداء ليست جزءاً من نظرتك لذاتك! لكن إن لاحظت ( وكذلك لاحظ أصدقاؤك) بأنك تطلب السلطة مع غداءك في أي مكان تكون فيه, عندها تصبح هذه العادة جزء من نظرتك لذاتك, كآكل للسلطة في مجموعة أصدقائك. لذا إذا أردنا للطفل […]

بقلم : فاليري ستراوي ترجمة : هنادي عبد الفتاح رابط المقال الأصلي من هنا كنا قد ذكرنا في المقال السابق بأن اختيار الأطفال القراءة فى وقت فراغهم يتضائل بشكل ملحوظ كلما تقدموا فى العمر. إحدى الطرق التي من الممكن أن تعدل هذا الاتجاه لدى الطلبة, هو تخصيص وقت للقراءة خلال اليوم الدراسي. الفكرة هي أن هذه الطريقة لا تنمي فقط قدرات القراءة لا سيما الطلاقة و الإدراك و إنما أيضاً قد تكون حافز و مشجع للطفل أيضاً. أي بطريقة أخرى الطلبة الذين لا يقرأون قراءة حرة فى وقت فراغهم سيفعلون و يكتشفون أنهم يحبون الأمر. هذا التمرين أثار الجدل حول مدى منفعته للطلبة إلا أني أرى أنه يستحق الاهتمام من قبل المعلمين. و يطلق على ذلك الوقت المستقطع خلال اليوم الدراسى العديد من الأسماء , إلا أننى أفضل أن أسميه “اترك كل شئ و اقرأ”, و ليس هناك برنامج ثابت يتبعه المعلمون أثناء هذا الوقت , إلا أننى أود أن أشير أن التفاصيل فى غاية الأهمية و تعد العامل الأساسى لنجاح تلك التجربة. بعض الباحثين راجعوا المواد المطبوعة الخاصة بهذا الإجراء و استنتجوا بكل ثقة بأن ( اترك كل شيء […]

بقلم : فاليري ستراوي ترجمة : هنادي عبد الفتاح رابط المقال الأصلي من هنا فهم النصوص, هل يمكن أن يُدرس؟ في هذا المقال سأفترض أن الإجابة البسيطة المباشرة عن هذا السؤال هي لا! ففي استراتيجية تعزيز الفهم يكون الأمر كالتالى:1) لا تعزز الفهم و الإدراك لكل جملة على حده 2) بل يمكن التعزيز بطريقة غير مباشرة 3) لكنها لا تحتاج إلى تمرين! لنفصل هذه الاستراتيجية: بداية, دعنا نفكر بماذا يحدث عند قراءة النصوص؟ في القطعة السابقة التي نشرت في المقال السابق, ذكرت أن الميزة الأساسية في قراءة النصوص, هي القدرة على ربط الأفكار بعضها ببعض عن طريق دلالاتها. لنذكر النص مرة أخرى: ( لم نذهب في تلك الرحلة إلى ميامي, لأن زوجتي لا تستطيع أخذ إجازة إلا في شهر يوليو) لإدراك هذا النص لا يكفي أن نتمكن من استيعاب كل جملة بمفردها, بل يجب أن نفهم أن الجملة الأولى ترتبط سببياً بالجملة التي تليها ( الوقت المتاح هو في يوليه فقط مما أدى إلى إلغاء الرحلة إلى ميامي)  هذا الربط السببي يحتاج إلى معلومات مسبقة عن ميامي ( وهي أنها حاره بشكل غير مريح في الصيف) و لذا لا يفضلها الأشخاص كمكان […]

بقلم : فاليري ستراوي ترجمة : هنادي عبد الفتاح رابط المقال الأصلي من هنا كم يكرس المراهقون من وقت فراغهم  للقراءة ؟ ليس كثيرا .وفقاً للإحصائيات فإن المراهقين يقرأون للمتعة ما معدله 6 دقاق فقط في اليوم , لماذا؟  الموقف تجاه القراءة هو أحد العوامل لكن ليس كلها .( نذكر هذا لأننا نتحدث عن اختيار القراءة من قبل الأطفال بكامل حريتهم, أي أنهم ليس فقط يحبون القراءة بل أيضاً يفضلونها على الخيارات الأخرى , سنتحدث عن هذا في المقال القادم) الموقف تجاه القراءة يكون في ذروته في السنين المبكرة الأولى من عمر الأطفال, ثم يبدأ بالإنخفاض تدريجياً بمرور السنوات. ليس من الصعب تفسير هذا, فتعلم القراءة يعني للطفل أنه أصبح كبيراً, و أنه امتلك مهارة مثل التي لدى أقرانه و أصدقائه. ففى المرحلة المبكرة من عمر الطفل يكون التركيز على فهم و تقدير القصص, لكن لاحظوا ما الذي يتغير خلال منتصف المرحلة الابتدائية و ما بعدها. ارتفاع التوقعات بشأن الفهم و الإدراك: القصص تصبح أطول و معقدة أكثر, فالصفحة الأولى من قصصالصف الأولعبارة عن صورة مع جملة أو اثنتين فقط في كل نص. أما في الصف الثالث, فيُتوقع من الاطفال […]