مقالات التعليم المرن

التعريف نظرية التعليم هذه معتمدة على تركيب ووظائف الدماغ, طالما انه ليس هناك ما يمنع الدماغ من الاعتماد الصحيح على وظائفه الطبيعية, فإن التعليم سوف يحصل تلقائيا. فكرة للمناقشة يقول الناس أن الجميع  يمكنه التعلم, والحقيقة أن الجميع يتعلم بالفعل, كل شخص يولد ولديه دماغ يعمل كمعالج قوي جدا للتعامل مع المعلومات والأفكار, ولكن التعليم التقليدي يعمل غالبا على الحد من قدرة الدماغ التعليمية عن طريق التثبيط والتجاهل والعقاب. إن جوهر مباديء التعليم المعتمد على الدماغ تبين الآتي :  الدماغ يعادل الحاسب الآلي, و ذلك يعني أن الدماغ يستطيع أن يؤدي نشاطات متعددة في نفس الوقت,  كالتذوق والشم.  التعليم يقوم بتشغيل كل وظائف الأعضاء.   البحث عن المعاني شيء فطري.   البحث عن المعاني يأتي من خلال الأنماط المتكررة.  العواطف من العوامل الأساسية في التعرف على الانماط.   الدماغ يعالج الكليات والأجزاء الفرعية في نفس الوقت.   التعليم يتضمن تركيز الاهتمام حول محور التعلم و إدراك أطراف الموضوع في نفس الوقت.   التعليم يتضمن الأنشطة الواعية وغير الواعية.   لدينا نوعين من الذاكرة : الذاكرة المكانية, والذاكرة الروتينية.   نحن نفهم بشكل افضل عندما تكون الحقائق جزءاً لا يتجزأ من الحقائق الطبيعية, والذاكرة المكانية.   التعليم يتحسن بالتحدي […]

» Read more

حينما ينغمس الأطفال في اللهو في متجر مزدحم, أو في مطعم في الإجازة وأنت مع عائلة أخرى, أو في البيت, فربما يسبب لك هذا حرجا بالغا أو ضيقا. ولكن يمكن للأبوين أن يساعدا الأطفال على تعلم التحكم في النفس, وكيف يتصرفون في مختلف المواقف دون الاستسلام لنزواتهم. إن تعليم مهارة التحكم في النفس هو من أهم ما يقدمه الأبوين للأبناء, لأنها من أهم مهارات النجاح في الحياة لاحقا. مساعدة الأطفال على تعلم التحكم في النفس عندما يتعلمون التحكم في أنفسهم, يمكن للأطفال أن يقوموا باتخاذ قرارات صائبة, وأن يستجيبوا جيدا في المواقف الطارئة, بحيث يخرجون بنتائج إيجابية. مثلا, لو قلت لهم أنك لن تعطيهم الحلوى إلا بعد تناول العشاء, ربما يبكى الطفل أو يصرخ على أمل أن تستسلم لرغبته. ولكن بتعليم الطفل التحكم في النفس, سيمكنه إدراك أن نوبات الغضب والصراخ تعني أنك ستحرمه من الحلوى تماما وليس فقط حتى ينتهي من طعامه ولذلك فإن من الأفضل أن ينتظر بصبر حتى تعطيه الحلوى في موعدها. وها هي بعض التدريبات المقترحة لتساعد طفلك على تعلم التحكم في النفس طفلك حتى سن الثانية الأطفال الرضع والصغار غالبا ما يصابون بالغيظ نتيجة الفارق […]

» Read more

إذا كنت ممن دخلوا حديثا إلى عالم الكتابة, فربما يفيدك أن تضع في اعتبارك هذه النصائح البسيطة والفعالة, والتي يمكن أن تضع قدميك على بداية الطريق إلى الكتابة الناجحة. 1.     مارس تدريبات الكتابة. هناك عدد من تدريبات الكتابة البسيطة والتي لا تخلو من طرافة, وبممارستها يمكنك أن تحسن أسلوبك الكتابي وقدراتك التعبيرية. ابحث على الانترنت وستجد بالتأكيد ملايين المواقع التي تمنحك تدريبات كتابية مجانية. 2.     اختر وقت الكتابة في يومك.  ليكون الوقت الذي تكون فيه أكثر نشاطا وإبداعا. أغلب الكتاب لديهم أمزجة مختلفة ومميزة. ابحث عن الوقت المناسب لك و الذي تكون فيه أكثر استعدادا للكتابة خلال اليوم. هناك الكثير من الكتاب الذين يفضلون الصباح الباكر حين تكون عقولهم أكثر نشاطاً , وحواسهم أكثر إرهافا, بينما البعض الآخر يفضل السهر في الليل حين يكون الكون من حولهم قد صار أكثر سكونا. اختر لنفسك أنسب الأوقات وحاول أن تكتب في هذا الوقت أكبر كم ممكن, وسيدهشك كم الإنتاج الذي أنجزته وجودة ما كتبت.   3.     احمل معك مفكرتك في كل مكان تذهب إليه, وبهذا يمكنك أن تسجل الأفكار فور ورودها على ذهنك. إن هذه الأفكار التي تقفز إلى ذهنك فجأة غالبا ما […]

» Read more

أنوستوب ناياك (كاتب المقال) أنوستوب ناياك هو شريك في مؤسسة أيديسكفري للتعليم, وهي مؤسسة اجتماعية تهدف لتحديث التعليم في الهند. يقود (أنوستوب) أنشطة الاتصالات والإعلان في المؤسسة وهو حاصل على شهادة الماجستير في التعليم من أكاديمية (هارفارد) التعليمية يذهب إلى المدارس في الهند قرابة الربع مليار طفل, ويتخرج الكثيرون منهم دون أن يتقنوا المفاهيم المطلوبة لحياتهم ودون أن يكتسبوا الثقة ومهارات التواصل مع المجتمع. في غالب الأحيان نلقي اللوم على الستة ملايين مدرس الذين يمارسون التعليم عندنا في الهند ونتهمهم بالتسبب في هذا القصور, ونلقي عليهم تهماً جاهزة مثل  “غير متحمس”و “تنقصه المهارة” و”غير متفتح الذهن”. وحين عدت إلى الهند منذ ثماني سنوات بعدما حصلت على زمالتي في (هارفارد) ومعي حلمي بإعادة تشكيل النظام المدرسي, كنت أيضا أحمل انطباعا سلبيا عن هؤلاء المدرسين. في الهند وغيرها من دول العالم, تجري ثلاث محاولات كبرى لإصلاح مشكلة “المدرس السيء” المزعومة: إعادة تدريب المدرسين, أو تعيين مدرسين “أكثر ذكاءً” أو إحلال التكنولوجيا محل المدرسين. حتى الآن لم ينتج عن أي من تلك المحاولات الثلاثة نتائج مُرضية, ولا غرابة في هذا, فنحن من خلال تجاربنا الأولية قد قمنا بتدريب ألفي مدرس , وحصلنا على […]

» Read more

فيديو قصير (10 دقائق) يتحدث عن الطبيعة البشرية وطرق التحفيز التي تؤثر فيها , وعن الفرق بين التحفيز للعمل اليديوي والتحفيز للعمل الذي يطلب ذكاءا وتفكيراترجمة: محمد أمير

» Read more

نُشر من قبل ليندسي هاربر ماك Lindsey Harper Mac إن وجود جهاز (الآيباد)[1] قد فتح عالماً من الامكانيات في عالم الترفيه، العمل، والتعليم. إن شركة (أبل)[2]  هي دائماً السباقة في  التعليم و التكنولوجيا، حيث أن المعلمين والطلبة في جميع أنحاء البلاد أصبحوا يكتشفون أن جهاز (الآيباد) من الممكن أن يكون فعالاً،و بديهياً كأداة من الأدوات المرحة التي من الممكن أن تستخدم في التعليم. (الآيباد) من الممكن أن يستخدم في كل شيء بدايةً من الألغاز وحتى القراءة، ومازال الطلبة يكتشفون طرق جديدة لاستخدام الجهاز من أجل جعل حياتهم أسهل. 1- سهولة استخدام البريد الإكتروني مع جهاز (الآيباد)، فإن بريدك الإلكتروني يكون في متناول يدك. وفر على نفسك الذهاب إلى معمل الحاسب الآلي إذا كنت طالب جامعي. أو تجنب العودة إلى مكتبك إذا كنت معلما مشغولا. وتأكد من أن تصلك مراسلاتك الرقمية مع تطبيق البريد الإلكتروني المسبق التحميل. 2- تتبع سلوك الطالب محاولة تتبع الأنشطة المخطط لها وتفاعلات الطالب من الممكن أن تؤدي لاستنزاف مخ المعلم. بدلاً من محاولة تذكر كل شيء، دون ملاحظات عن أنشطة الطالب وسلوكه على جهاز (الآيباد). ولسهولة الرجوع إليه، استخدم تطبيق ملاحظات التذكر والمتوفر في متجر (أبل) [3] […]

» Read more

نشرتها (ماري بيث واكر)[1]عميد كلية (اندرو) للدراسات السياسية  في جامعة (جورجيا)مسودة دراسة تبحث في الاسبوع المدرسي المتكون من أربعة أيام وأثرها على طلاب المدارس الابتدائية. هذه الدراسة بينت نتيجة مدهشة وهي أن اتخاذ أربعة أيام دراسة اسبوعياً له تأثير إيجابي وعلاقة مهمة بتحسن مستوى اداء الطلاب في القراءة و مادة الرياضيات. وقد قدرت الدراسة تأثير الأسبوع المدرسي المتكون من أربعة أيام على التحصيل العلمي للطلاب عن طريق الاستعانة بدرجات الطلبة في الصف الرابع في القراءة و الصف الخامس في مادة الرياضيات في ولاية (كولورادو) ،حيث أن أكثر من ثلث مناطق ولاية (كولورادو) قد اعتمدت أربعة أيام كجدول زمني.  وقد شاركت( واكر) في تأليف “هل تقصير ايام الاسبوع  في الدراسة له تأثير على مستوى أداء الطلاب؟ ” أدلة من الأسبوع الدراسي المكون من أربعة ايام ” دراسة مشتركة مع (د.مارك أندرسون)[2] من جامعة (مونتانا). إن الأسبوع المدرسي المتكون من أربعة أيام مرتبط بزيادة أكثر من 7% في كفاءة الطلاب عن المعدل المعتاد في اختبار الرياضيات. وهذه النتيجة تم تقديرها بدقة.  وهى تمثل تقريباً زيادة بنسبة 12% من المعدل الحالي للمدارس المتبعة للجدول التقليدي. وبالرغم من أن التحسن في القراءة لم يكن […]

» Read more

هل تؤثر الألوان المختلفة على مزاجك؟ مثل الموت والضرائب، فإنه لا يوجد مهرب من الألوان. إنها موجودة في كل مكان. ولكن ماذا تعني كل تلك الألوان  ؟ لماذا يشعر الناس بالراحة أكثر في الحجرات ذات اللون الاخضر؟ لماذا يقدم رافعين الأثقال أفضل أداء لهم  في الصالات الرياضية الزرقاء اللون؟ إن الألوان عادة ً ما يكون لها معاني مختلفة في المجتمعات والثقافات المختلفة. وحتى في المجتمعات الغربية فإن معاني الألوان قد تغيرت عبر السنين. ولكن في الوقت الحاضر في الولايات المتحدة، فإن الباحثين قد وجدوا ما يلي هو الأكثر دقة: اللون الأسود  اللون الاسود هو لون السُلطة والقوة. وهو ذو شعبية كبيرة في مجال الموضة لأنه يجعل الشخص يبدو أكثر نحولاً. وهو أيضا لون أنيق وليس له وقت محدد من العام. اللون الأسود أيضا يرمز للخضوع. فيرتدي الكهنة اللون الاسود الذي يمثل الخضوع لله -بعض خبراء الأزياء يرون أن ارتداء السيدات اللون الأسود يرمز لخضوعهن للرجل- إن الملابس السوداء من الممكن إن تكون لأصحاب الغلبة أو أن تجعل من يرتديها يبدو معزولا عن الآخرين أو شريراً مثل دراكيولا الذي يرتدي اللون الأسود دائما. اللون الأبيض ترتدي العروس اللون الأبيض الذي يمثل […]

» Read more

نتيجة البحث : إن طريقة استخدام الكلمات في اللغة –الضمائر, و أدوات التعريف و التنكير, وأدوات الصلة, وحروف الجر, وغيرها من النسيج التركيبي للغة[1]– يكشف استخدام هذه الكلمات عن الكثير من صدق المتكلم أو كذبه, وحالته المعنوية, وإحساسه بنفسه وبالآخرين. منهج البحث : في التسعينيات من القرن العشرين, قام (جيمس بينبيكر) بالمساهمة في عمل برنامج على الحاسوب[2], يقوم هذا البرنامج بتحليل الكلمات في أي وثيقة, ويبين عدد التكرارات للكلمات فيها, ويفصل بين كلمات المحتوى –التي تقوم بإيصال المعنى- وبين كلمات الآلة –التي تربط كلمات المحتوى لتكون جملة مفيدة- في هذه الوثيقة. وبعد استخدام هذا البرنامج لتحليل ما يزيد على 400 ألف وثيقة – تتضمن تقارير لطلبة الجامعة, ونسخ من المحادثات الإلكترونية على الانترنت بين العشاق, ومناقشات بين المجموعات في حجرات الدردشة على الانترنت, وتصريحات من مؤتمرات صحفية, وغيرها من المصادر. بعد تحليل كل هذه الوثائق استطاع (جيمس) أن يخرج بنتيجة مفادها أن كلمات الآلة هذه تحمل مفاتيح مهمة عن حالة الكاتب أو المتكلم النفسية, وتكشف عن شخصيته أكثر بكثير من كلمات المحتوى التي تتضمن معاني الكلام وصفات الموضوع الذي يتحدث عنه. التحدي: هل يمكن حقا أن تمثل هذه الكلمات -غير […]

» Read more

لقد اعتقدت أنك نجحت بمقابلة العمل. فقد كانت إجاباتك كما تدربت عليها  صادقة ومختصرة. وذهبت إلى منزلك وأنت تشعر بالارتياح نحو تلك المقابلة. ولكن، هناك شيء ما خاطئ، فأنت لم تتلق مكالمة منهم، ولم يكن هناك عرض للعمل.فيما يلي -من خلال آخر أسبوعين فقط- عرض لبعض الإجابات التي سمعتها من مرشحين للعمل ومتدربين على بعض الأسئلة المباشرة والتي لا يمكن أن تكون خاطئة أكثر من ذلك – والتي تؤدي إلى نهاية فرصتك في الحصول على العمل-. وسوف نعرض أيضاً كيف يمكن أن تقدم تلك الإجابات بشكل أفضل والتي من شأنها أن تخلق انطباعا أوليا جيدا لدى المراقبين وأصحاب العمل، ومن الممكن أيضاً أن تحول تلك الإجابات إلى  أسئلة جيدة بالفعل وعبارات سبّاقة. 1.      الضحية – الجزء الأول جواب خاطيء : ” أنا فقط أحتاج إلى أن تعطيني فرصة.” جواب صحيح : ” أنا متحمس جداً لأبدأ هذا العمل، كيف يمكنني أن أتغلب على المرشحين الآخرين الذين قمت بمقابلتهم؟” 2.      الضحية – الجزء الثاني جواب خاطيء : ” لقد مللت من العمل مع مدير فاشل” جواب صحيح : ” أنا حالياً أركز على الفرص في الأماكن أستطيع فيها أن أبني علاقة […]

» Read more