مقالات التعليم المرن

من أهم أهداف التعليم المرن كحركة تعليمية هو جمع وتوثيق التجارب الناجحة في التعليم بدون مدرسة, حيث نحاول دائما أن نتواصل مع أصحاب هذه التجارب -خصوصا التي تم تطبيقها في الظروف المصرية والعربية المعتادة- وتسجيل تجربتهم لكي ننشرها لكم. وسنقوم بتحديث هذه القائمة من التجارب كلما تواصلنا مع أسرة جديدة وتجربة جديدة في التعليم بلا مدرسة. وإليكم توثيق لبعض التجارب الناجحة والمميزة والتي طبقت التعليم المرن واقعيا في هذه الروابط: تجربة أم جمانة. (والتحديث منها بعد سنوات من التطبيق تجدونه هنا) تجربة “سكولنا” لأم عبد الله. تجربة “التعليم المرح” لأم عبد الرحمن. تجربة أسرة عابدة المؤيد العظم. تجربة آيات السيد “رحلة مكوكية للبحث عن حقيبة مدرسية” تجربة  سمية محمد تجربة دعاء مجدي “مثلث ميم” تجربة مروة رخا (الجزء الأول من 3 ل 6 سنوات) و (الجزء الثاني -بيتم تجديده كل فترة- من 6 ل 9 سنوات) تجربة  رواء مصطفى تجربة  فاطمة عبد الرحمن تجربة صلاح الكاشف “خبرتي في تعليم أولادي” (فيديو) تجربة رشا إسماعيل والتعليم المنزلي للمرحلة الإعدادية

تعتبر التكاليف المدرسية والمصروفات من أهم بنود الإنفاق في ميزانية أي أسرة. فمن أول المصروفات المدرسية (التي تتضخم وتتوحش في حالة المدارس الخاصة والدولية) إلى “شروة” دخول المدرسة من أحذية وحقائب وكراسات لا تنتهي وترمى في آخر العام, وكتب خارجية متعددة و أزياء مخصصة أغلى من ثمنها تختارها المدرسة رغما عن الأسرة وانتهاءا بحصص المدرسين الخصوصيين والمراجعات والملازم وحلول الامتحانات … كل أوجه الإنفاق هذه وأكثر تتحملها الأسرة مرغمة في كل عام من أجل تعليم أولادهم مدرسيا. والسؤال هنا: هل التعليم المرن -أو اللامدرسي- يكلف الكثير؟ هل هناك تكاليف مشابهة لتلك التي أفردناها أعلاه؟ والجواب هو: التعليم المرن يتكلف بقدر ما تحدد أنت, وفي الغالب يتكلف أقل كثيرا من التعليم المدرسي! نعم, هذه هي الحقيقة التي لاحظناها من خلال متابعة الأسر التي تطبق التعليم المرن أو اللامدرسي سواء في مصر أو حتى في الدول الغربية المتقدمة. حين تختار أنت تكاليف التعليم, ويمكنك أن تفاضل بين المناهج والكتب, وأن تستهلك من الأدوات ما تختاره أنت, وأن يكون الزي المدرسي هو عبارة عن ملابس ولدك التقليدية التي يختارها, حين يمكنك أن تختار أين سيذهب في رحلاته الخلوية, وما هي طبيعة المشاريع التي […]

التعليم المرن هو قرار ونظام خاص بالأسرة, ولذلك لا يوجد ما يسمى “التسجيل” في نظام التعليم المرن. فما إن تقوموا بتطبيقه في أسرتكم حتى تكونوا قد بدأتم بالفعل وصرتم أعضاءا في مجتمع المتعلمين المرنين !  حركة التعليم المرن هي حركة تدعم الأبوين والأسرة في التعليم بدون مدرسة ولهذا فهي لا تتطلب تسجيل الطلبة عندها ولا تقوم بالتدريس لهم , ولكنها تساعد وتدعم الأسر التي تقرر أن تتولى مسؤولية تعليم أولادها, و الاستغناء عن المدارس التقليدية. يمكنك الدخول إلى دليل الأعضاء الجدد للتعرف على حركة التعليم المرن وما تقدمه لكم من خدمات. عادة طرح هذا السؤال يشير إلى أن الفكرة لازالت جديدة بالنسبة لك ولهذا أنصحك بالعودة للرابطين الأول والثاني في قائمة الأسئلة المتكررة, للمزيد من التفاصيل عن الفكرة.

المقال الأصلي : من هنــاترجمة : أسماء أمين تقرأ فى هذا المقال: متى يكون عمر الطفل مبكرا على اللعب بالهواتف المحمولة والتابلت؟ ما مدة اللعب على الهاتف الذكى أو التابلت التى أسمح بها لطفلى يوميا؟ الكثير من التطبيقات يمكن وصفها بأنها تعليمية؟ فهل هى كذلك بالفعل؟ وكيف يمكننا أن نعرف ذلك؟ ما وجه المقارنة بين القارئ الإلكترونى و الكتب التقليدية ؟ هذه التكنولوجيا ستستمر، فكيف يمكننا أن نستغلها الإستغلال الأمثل؟ يحب الأطفال والرضع اللعب بالهواتف الذكية والأجهزة اللوحية (تابلت)  و سرعان ما يتعلمون إستخدامها. الهواتف الذكية هى طريقة سهلة  لتسلية طفلك  فى حال كونك أحد الأمهات المشغولين، بينما تطهين العشاء أو تنتهين من رحلة بسيارتك. ربما تشعرين أيضا أنه من المهم لطفلك أن يبدأ فى تعلم مهارات استخدام التكنولوجيا الرقمية، إلا أن كثير من الخبراء قلقين من أن استخدام تلك الهواتف لوقت طويل ربما يكون مضرا للأطفال حتى فى سن صغير جدا. يشير طبيب الأطفال المتخصص بالجامعة الملكية لطب الأطفال و صحة الطفل إلى أن الأطفال يتعرضون للشاشات (الهواتف والتلفاز..الخ) لأوقات أطول بكثير من ذى قبل ، إن هذا الاستخدام المنتشر للهواتف الذكية والأجهزة اللوحية (التابلت) و ألعاب الفيديو و […]

بقلم :أدم تيلورالمقال الأصلي: من هنــــا ترجمة : أسماء أمين منذ أن قامت فنلنلدا بإصلاحات ضخمة فى التعليم فى ال40 سنة السابقة، أصبحت تتصدر بشكل مستمر التصنيفات العالمية لنظم التعليم. فكيف يفعلون ذلك؟؟ الأمر بسيط. بخلاف النموذج المركزي القائم على الدرجات والامتحانات الذى تتبعه الكثير من الدول الغربية. 1.      لا يدخل الأطفال فى فنلندا المدرسة قبل سن 7 سنوات. 2.      مقارنة بالأنظمة التعليمية الأخرى، نادرا ما يخضع الطلاب للإمتحانات أو أداء الفروض المدرسية إلى أن يصلوا لسن المراهقة. 3.      لا يتم تقيم الأطفال نهائيا على ال6 سنوات الأولى من التعليم. 4.      يوجد إمتحان إلزامى قياسى واحد فقط للطلبة فى سن 16. 5.      يدرس جميع الأطفال – سواءا كانوا أذكياء أم لا – فى نفس الفصل الدراسى. 6.      تنفق فنلندا 30% أقل من الولايات المتحدة الأمريكية على الطالب الواحد. 7.      يحصل 30% من الأطفال على مساعدة إضافية  خلال التسع سنوات الأولى فى المدرسة. 8.      66% من الطلبة يرتادون الجامعات. المعدل الأعلى في أوروبا 9.      الإختلاف بين أضعف الطلاب وأقواهم (في المستوى) هو الأقل فى العالم. 10.  عدد الطلاب فى حصة العلوم لا يزيد عن 16 طالب حتى يتمكنوا من إجراء الإختبارات العلمية […]

المقال الاصلي: من هناالكاتب : kate pickleترجمة : يسرا جلال قدمت لكم في الأسبوع الماضي مقالًا عن الإطراء والتلاعب (بالمديح).في هذا المقال سأقدم بعض الحقائق الموجعة عن كيف أربي أبنائي وكذا بعض الأفكار التي أحب أن أستخدمها في تربية ابنائي .سأشارككم هدفي في كسر عادة الإطراء الأجوف الغافل والتلاعب بالمديح والإطراء وتحويلها إلى شئ أكثر نفعا .ولكن كسر العادة ليس سهلا ولذا عدت إلى تجاربي السابقة وسلحت نفسي ببعض ردود الفعل الإيجابية الأولية أملا في الوصول إلى شئ أفضل من قولك “أحسنت !” وتذكرت بالفعل أنني استخدمت بدائل لهذه العبارة عدة مرات من قبل عندما تطلب الأمر ذلك؛ لذا ساجمع هنا 25 بديلا للعبارة “أحسنت “* قل “شكرًا “فقط عندما تعنيها ,واشرح لطفلك لماذا أنت ممتن لفعله:1 – شكرًا لمساعدتك لي في …2- لقد صار الإفطار أو العشاء أو الخروج من البيت أسهل عندما قمت بــ… شكرًا لك. 3- أنا فعلا أقدّر أنك…4- شكرًا لأنك فعلت كذا، هذا يعني أني أو أننا نستطيع الآن أن نقوم بــ… . *لا تعلق على أي فعل غير مبني على حقائق، صف فقط ما تراه دون إظهار لمشاعرك أو إصدار أحكام :5- لقد فعلناها […]

بقلم: Melanie Pinola ترجمة: رحاب علي المصدر: من هنـا على الرغم من أننا نتعلّم الكثير من الأشياء العظيمة في المدرسة، إلا أنّنا لا نتعلّم المهارات الأساسيّة الّتي نحتاجها كبالغين – بشكلٍ رسميّ – في العالم كلّه. هنا بعض المواضيع والمهارات الّتي نتمنّى لو تعلّمناها مبكرًا في المدرسة (ولا يزال بإمكانك تعلّمها الآن فلم يفت الأوان بعد) 10- علوم الحاسوب:  مع كل التركيز على تعلّم البرمجة (كتابة الأكواد) هذه الأيّام،  فمن الصعب أن نصدّق أن معظم المدارس لا يدرّسون علوم الحاسوب. ووفقًا لموقع code.org فإنّ 9من كل 10 مدارس لا يدرّسون صفوفًا للبرمجة، على الرغم من أنّ الهندسة والبرمجة من أسرع المهن نموًا وجلبًا للأرباح اليوم. فحتّى لو كنت لا تخطط لتكون مبرمجًا في المستقبل فتعلّم كيفية التفكير كعالم كمبيوتر تعدّ مهارة أساسيّة يمكن أن يستفيد منها الجميع، مثل تعلّم الفيزياء أو تركيب الجمل باللغة الإنجليزيّة. 9- القراءة السريعة: أن تكون قارئًا سريعًا لا يجعلك عبقريًا ولا يجعلك تفهم الكتب أكثر من الآخرين بالضرورة، لكن لا يزال من المفيد أن تعرف تقنيات القراءة السريعة. التقنيات تشبه عمليّة الكشط، فعلى سبيل المثال لتحصل على معاينة لكتاب قبل أن تشرع في قراءته، وجمعك للكلمات الّتي […]

بقلم:Janet Lansbury ترجمة: أسماء عبدالعاطي  المقال الأصلي باللغة الإنجليزية :  من هنـــا مهارات الاستماع ضرورية جدا للتعلم. الأطفال الذين يحسنون الاستماع بالإضافة إلى قوة قدراتهم اللغوية فإن تحصيلهم للمعرفة في أي مادة يصبح أسهل، أقل إرهاقا وأكثر نجاحا. بسبب قدرة المستمع الجيد على الإنصات و استيعاب وحفظ معظم ما يسمعه في الفصل، فهم لا يحتاجون لتمضية الكثير من الوقت في المذاكرة . ولكن يعتبر الاستماع من المشكلات المتزايدة لدى الصغار لدرجة أن رياض الأطفال وجدوا أنه من الضروري “تدريس” مهارة الاستماع في بعض برامج التمهيدي. لقد ترك أحد الأباء هذا التعليق على مقالة A Baby Ready For Kindergarten, College And Life يقول فيه:“كنت أتحدث مع إحدى مدرسات الأطفال سن الرابعة إلى الخامسة في مدرسة ابنتي التمهيدي. سألتها ما المختلف الذي يفعله الأطفال في هذا السن. قالت: ‘نحن لا نقلق على الحروف والأرقام بالنسبة إلى مدى الاستعداد لرياض الأطفال. نحن نهتم بتعليم أطفالنا مهارات الإنصات.’   أضافت أيضا أنهم يدرسون الحروف والأرقام بالإضافة إلى الرسم والموسيقى وغيرها … لكن الهدف في الفصول الأكبر هو جعل الأطفال يستمعون … أما باقي الأشياء تأتي بسهولة بعد ذلك.” ذلك يدعو للقلق. لماذا الحاجة مبكرا في فصول […]

بقلم: Janetترجمة: ضحى أحمدالمقال الأصلي باللغة الانجليزية: من هنـا آخر ما ستجدوني أفعله هو استثارة الشعور بالذنب لدى الوالدين. وسأفترض أنكم سمعتم عن جميع ما يتعلق بمخاطر مشاهدة التليفزيون على الرضع والأطفال حتى سن 3 سنوات، فالتأخر المحتمل في النطق والسمنة وقصور الانتباه وفرط الحركة والعدوانية هي أشياء نرغب في منع أطفالنا من اكتسابها إن أمكننا ذلك. ومع ذلك لا يفاجئني أن الآباء يتجاهلون تلك الأبحاث (ويتجاهلون اللجنة الاستشارية التابعة للأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال) ويشغلون التليفزيون للأطفال تحت عمر سنتين على أي حال.  فكيف يمكننا أن نلقي باللوم على أي أم أو أب يرغبون في قراءة جملة كاملة في الجريدة أو إعداد العشاء أو التحدث على الهاتف دون مقاطعة أو قضاء بضع دقائق من الخصوصية في دورة المياه أو التمتع ببضع لحظات من الهدوء والسلام الذي يستحقونه؟  وأستعجب من تحذيرات الخبراء ونقدهم، دون تقديم بدائل عملية لاستخدام التليفزيون كجليس للطفل. فكل الشكر للأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال وASHA (المؤسسة الأمريكية للتخاطب واللغة والسمع) وغيرهم الكثير، لكن إخبارنا بأنه من الحكمة أن نقضي الوقت في التحدث مع أطفالنا والقراءة والغناء لهم واللعب معهم لا يحل مشكلتنا. فمعظمنا يدرك تمامًا أننا في حاجة إلى قضاء الكثير من […]

إذا كنت تريد أن تتعرف على فكرة التعليم المرن نفسها من جوانب وزوايا مختلفة, فيمكنك مطالعة هذه الصفحة والروابط الملحقة بها:المدخل إلى التعليم المرن وإذا كنت عضوا جديدا على المجموعة, فننصحك بمطالعة هذه الروابط:دليل الأعضاء الجدد للتعليم المرنقواعد المجموعة